Educació i Sanitat establixen el model de seguretat i higiene valencià de retorn a classe

La baixada de ràtios, l'augment de professorat en 4.374 docents més, la contractació de vora 3.000 monitors i monitores de menjador, l'adquisició de material de protecció i higiene, la reorganització i senyalització dels espais educatius, els serveis de menjador i transport escolar, així com l'establiment d'un espai COVID en cada centre educatiu son mesures del protocol sanitari definit de retorn a les aules segures.

El conseller d'Educació, Cultura i Esport, Vicent Marzà ha recordat que "la nostra responsabilitat és adaptar-nos en cada moment a l'evolució de la pandèmia i el model valencià està marcat per aquesta adaptabilitat. És per això que respecte a les mesures que ja tenim establides i per recomanació de les autoritats sanitàries, es fixa que l'alumnat a partir de 6 anys també duga mascareta a classe".

En aquesta línia, la Generalitat està ultimant un mecanisme específic per a garantir una coordinació àgil i efectiva entre els centres educatius i els centres de salut en cas de detectar contagis: "Volem que en tot moment els equips directius i el professorat tinguen el suport dels màxims responsables dels seus centres de salut de referència per tal de coordinar-se en la comunicació de possibles casos de contagi i que les autoritats sanitàries actuen".

Així mateix, la pròxima setmana s'activarà un espai web informatiu de resolució de dubtes per a tota la comunitat educativa i es comptarà també amb un 'call center' específic per a atendre telefònicament qualsevol qüestió.

Augment del personal docent als centres

S'ha incrementat en 4.374 docents la plantilla educativa valenciana fins a arribar als vora 80.000 totals. S'han atés les necessitats de creació de grups d'alumnes per a assegurar les pautes sanitàries de distanciament i de grups de convivència segons etapes educatives, en una feina que ha consistit a respondre centre a centre amb una dotació individualitzada de necessitats.

A les comarques d'Alacant l'increment de professorat és de 1.670 entre mestres, professors i professores; a les de Castelló, de 625; i a les de València, de 2.079 docents.

Material de seguretat i higiene i digitalització

En la mateixa línia d'actuació, Educació ha adquirit material de protecció i higiene per a tota la comunitat educativa valenciana, ha dut a terme desinfeccions profundes dels centres educatius de Secundària i Batxillerat durant juliol i ha adquirit materials de senyalització per als centres educatius per valor de 4,6 milions d'euros. Més de 4 milions d'euros s'han invertit en empreses proveïdores valencianes.

En concret, s'han adquirit ja vora tres milions de mascaretes reutilitzables i més de 86.000 litres de gel hidroalcohòlic per a proveir els centres educatius.

La Conselleria d'Educació ha dut a terme aquesta actuació seguint les necessitats de cadascun dels centres educatius valencians i per a assegurar que s'acomplisquen les directrius determinades per la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública.

Pel que fa a la digitalització dels centres educatius, des de la declaració de l'estat d'alarma fa uns quants mesos s'han adquirit 30.000 tauletes amb connexió a Internet per a ampliar el material tecnològic als centres i s'ha ampliat el servei de videoconferències mitjançant el pla 'MULAN' per tal d'incrementar la seua capacitat, així com la formació del professorat en TIC.

Organització dels centres educatius en Infantil i Primària

Als centres educatius d'Infantil i Primària, s'ha definit per al pròxim curs el model de grups de convivència estables en Educació Infantil i en 1r i 2n de Primària, amb caràcter general, de fins a 20 alumnes.

En 3r i 4t de Primària també es configuren grups de convivència estables. No obstant això, si el centre educatiu ha estudiat les necessitats i té espais disponibles al centre, es poden configurar grups no estables de convivència en aquestes etapes educatives sempre que es garantisca entre una distància de metre i mig entre l'alumnat.

Els grups de convivència estables estan concebuts per als alumnes més menuts perquè, tal com indiquen les autoritats sanitàries, permeten que els xiquets i xiquetes d'aquestes edats socialitzen millor, a més del fet que les característiques dels menors d'aquestes edats fan inviable que s'assegure que mantinguen el metre i mig de distància en les dinàmiques d'aula i aprenentatge. També és l'opció definida per les autoritats sanitàries en aquests grups d'edat com la millor per a garantir la traçabilitat i la gestió de possibles casos de contagis que es puguen produir.

En 5é i 6é de Primària, amb caràcter general, els grups d'alumnes es configuren seguint el model de distanciament de metre i mig de distància, ja que el perfil d'aquests xiquets i xiquetes presenta una maduresa que assegura que puguen mantindre la distància a classe.

Organització dels centres educatius de Secundària, Batxillerat i FP

Tot l'alumnat de 1r de l'ESO i un percentatge molt alt de la resta de nivells assistirà cada dia a classe en aules amb una separació entre companys de metre i mig. En la resta de nivells educatius, si no hi ha suficient espai per a tindre tot l'alumnat amb la separació de metre i mig entre si, l'alumnat acudirà al centre en dies alterns.

Així mateix, en la immensa majoria de casos cada centre ha pogut organitzar tot l'alumnat a les seues pròpies instal·lacions i, en alguns casos puntuals, s'utilitzaran també instal·lacions municipals.